星河滚烫，你是人间理想

皓月清凉，你是人间曙光

star river is burning hot

you are the world ideal

夏日炎热的季节

　　国人多忌讳谈论“死亡”的话题。但只有正视死亡，一个人才能更好地过完当下。最近，国内疫情状况令人揪心。对于死亡，我们可能还没来及做过多的深入思考。但对于活着的意义，我们不妨在偶有的时光里来些灵魂叩问。如有人认为：人活着一定要在能够逐渐充分认知生活的这个世界本来面目后，学会用心去怜悯他人和用自己的力量去关爱他人或为温暖这个世界贡献自己的那份力量，倘若再拥有相应的技能去减轻或者去除别人的痛苦且能把它当作职业，那一定是非常高尚的，当然在这里主要是指医护从业人员了。现在让我们一起感受下作为绿康教育温州籍16届学子金利芳同学在浙江省人民医院实习的所想所获吧。

　　“生与死的话题总是过于沉重，以至于每每提及都充满禁忌。如我，即使每日身处医院，也无法坦然地面对告别和离开。每一个生命都独一无二，都值得尊重和敬佑。当死亡的脚步悄然临近时，我们能做的唯有全力以赴，悉心救护。

　　记得那是树声满壑秋初到的九月，我来到了意识障碍康复病区，开始了新一轮的实习旅程。这里的患者病情危重复杂，对护理技术的要求也随之提升，这对于初出茅庐的我而言，无疑是巨大的考验。在这里，我参与了人生中第一次生死急救。事后回想，这次刻骨铭心的经历成为了我护理生涯一份珍贵的礼物。

　　那天是星期六，我和往常一样早早来到科室，背诵每日一问，跟着老师一起准备物品，开始每天的常规治疗。这只是寻常的一天，一切都在有条不紊地进行中。突然，一阵铃声打破了所有的安静，抬头一看是20床在打铃。我放下手中的活，急匆匆向他走去，边走边思考是什么事情呢。当我来到病房门口时，看到最先赶到的老师已经在给病人做胸外按压了。老师飞快地抬头看我一眼：“打电话给主管医生，叫其他老师过来帮忙，推抢救车，快!”那一刹那，我完全失去了自己的思考，呲溜一下抽身跑出病房飞奔去护士站，机械地去执行老师的指令。

　　当我再次返回病房时，几位老师已经在沉着熟练地配合抢救了。站在床尾的我依然脑袋一片空白，从来只在电视上见过这种场面，从未想过现实中就这么突如其来了。徐老师看到了不知所措的我，轻声安慰我别害怕，我这才缓过神来。看着渐渐筋疲力尽的同事，徐老师问我可不可以做胸外按压，我毫不犹豫地说了声“可以”。我站在老师对面，随着她“321”的话音刚落，我就将手掌根紧贴胸外按压部位，两手平行重叠，手指交叉互握开始按压，嘴里默念着1001、1002、1003、1004……仅仅不到2分钟的按压，就让我感到气喘吁吁，这时候另一位老师又替换上来。徐老师让我把心电监护仪上的生命体征记录下来，我急忙掏出口袋里的小本子迅速抄写。因为没有经验，我每隔一分钟就记一条，本子上写满了密密麻麻的数字，事后回想时不由得暗笑自己的傻气。

　　遗憾的是，尽管在场的每个人都拼尽了全力，奇迹最终还是没有发生。亲眼目睹生离死别的那一刻，我的内心充满了沮丧和悲伤。下班后，我回到寝室的第一件事就是整理抢救经过，思考今后发生类似事件我该怎么做，抢救过程中我又该如何配合，如何去沟通，如何让自己成为老师的得力助手。

　　抢救的那一天已渐渐远离，那紧张而漫长的过程却始终历历在目。人生无常，生命脆弱，有时来不及，有时无能为力。医护人员无法阻挡时光的流逝和生命的离去，却能在最后关头为患者拼尽全力，倾尽温柔。微小如我，惟有掌握过硬的基本功，才能游刃有余地应对临床出现的各种突发状况。期待自己能够早日学有所成，遇事能够独当一面!”

　　日本建筑大师山本耀司曾说过：“‘自己’这个东西是看不见的，撞上一些别的什么，反弹回来，才会更加了解“自己”，所以，跟很强的东西、可怕的东西、水准很高的东西相碰撞，然后才知道‘自己’是什么，这才是自我。”那么金利芳同学作为本校第一届毕业的学子在20岁左右的年纪已经在医院亲历病人经抢救无效死亡并用最深的责任感想去加强技能在接下来的实习和工作中去挽救更多的生命，让我们一起来为她加油打气，希望该同学在以后的职业生涯中，继续牢记南丁格尔的誓言，遇见更好的自己。